Религиозная организация – духовная профессиональная образовательная организация
«Центр подготовки церковных специалистов Владимирской Епархии
                         Русской Православной Церкви»

УТВЕРЖДАЮ
Директор ЦПЦС
__________________
прот. Иоанн Кравченко
Приказ №12 от 28 ноября 2016 г.

Положения
 о рейтинговой системе комплексной оценки знаний обучающихся

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.	Настоящее Положение разработано в соответствии с нормами установленными:
1.1.1.	Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3.
1.1.2.	Приказом Минобрнауки России от 15.03.2013 № 185 (ред. от 21.04.2016) "Об утверждении Порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания"
1.1.3.	Церковными образовательными стандартами по подготовке миссионеров и катехизаторов.
1.1.5.	Локальными нормативными актами Центра.
1.2.	Настоящее положение определяет порядок текущего контроля успеваемости обучающихся в Центре.
1.4. Действие Положения распространяется на обучающихся по основным профессиональным образовательным программам образования очной и заочной форм обучения.
1.1.	Рейтинговая система комплексной оценки знаний обучающихся - это комплексная система поэтапного оценивания уровня освоения обучающимся относительно других студентов в равных условиях.
1.2.	Рейтинговая система стимулирует регулярную самостоятельную учебную работу обучающихся в течение семестра.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
2.1.	Целью данного Положения является комплексная оценка качества учебной работы обучающихся при освоении ими основных религиозных образовательных программ. Рейтинговая система предусматривает поощрение обучающихся за хорошую работу в течение семестра получением «премиальных» балов.
2.2.	Задачи рейтинговой системы заключаются:
2.2.1.	в повышении мотивации обучающихся к активному и равномерному освоению предметов путем высокой дифференциации оценки их учебной работы;
2.2.2.	в получении оперативной информации о качестве и результативности обучения;
2.2.3.	в расчете суммарного количества баллов и определении места, которое занимает студент в группе;
2.2.4.	в получении персональных данных по учебным достижениям обучающихся для их поощрения;
2.2.5.	в стимулировании регулярной самостоятельной работы обучающихся.
При организации учебного процесса с использованием рейтинговой системы обучающихся получают возможность:
-	четко понимать систему формирования оценок по дисциплинам и другим видам занятий, что исключает конфликтные ситуации при получении итоговых оценок;
-	осознавать необходимость систематической и ритмичной работы по усвоению материала на основе знания своей текущей оценки по каждой дисциплине и ее изменения из-за несвоевременного или неполного усвоения материала;
-	своевременно оценить состояние своей работы по изучению дисциплины, выполнению всех видов учебной нагрузки до начала экзаменационной сессии.
Преподавателям подобная организация обучения позволяет:
-	рационально планировать учебный процесс по данной дисциплине и стимулировать работу студентов по освоению необходимого материала;
-	знать ход усвоения каждым обучающимся и учебной группой в целом изучаемого материала;
-	своевременно вносить коррективы в организацию учебного процесса по результатам текущего контроля;
-	точно и объективно определять итоговую оценку с учетом промежуточных результатов;
-	обеспечить более точную градацию оценки уровня знаний по сравнению с традиционной 4- балльной системой.
Все знания, умения и навыки, приобретаемые обучающимися в результате изучения дисциплины или ее части, оцениваются в баллах. По каждой дисциплине баллы суммируются в течение семестра и фиксируются в ведомости по дисциплине.
Основные результаты использования текущего контроля в оценивании успеваемости обучающихся по дисциплине заключается в повышении мотивации обучающихся к освоению ОПОП путем оценки учебной работы, а также в повышении уровня организации образовательного процесса в университете.
3. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ОСНОВА СИСТЕМЫ РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Основные формы аудиторного учебного процесса: лекции, практические и лабораторные занятия, коллоквиумы, зачёты (зачеты с оценкой) и экзамены.
Студент в течение семестра выполняет определённое число контролируемых и оцениваемых учебных заданий, определяемых учебным планом специальности или направления.
Информация о количестве и времени проведения контрольных мероприятий, их объёме, вопросах необходимых для самостоятельной проработки (СРС студента), перечне вопросов выносимых на экзамен, зачет (зачет с оценкой), приводится в рабочих программах дисциплин и доводится преподавателем до студентов в течение первого месяца обучения.
Число контрольных мероприятий по каждой дисциплине в течение одного семестра не должно быть меньше трёх. Это могут быть контрольные работы по части лекционного курса, отчёты по лабораторным и практическим работам, задания по темам СРС, коллоквиумы, рефераты, курсовые проекты (работы) и другие виды учебной работы.
Каждое контрольное мероприятие должно проводиться на рейтинговой неделе, указанной в рабочей программе дисциплины.
Введение балльно-рейтинговой системы увеличивает интенсивность труда преподавателя в связи с организацией персонального контроля знаний, подготовки индивидуальных заданий и другого методического обеспечения. Организационно эта работа вводится в обязательном порядке в индивидуальные планы преподавателей в раздел «Организационно-методическая работа».
4. НАЧИСЛЕНИЕ БАЛЛОВ И ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ УСПЕВАЕМОСТИ ПО  ДИСЦИПЛИНЕ
В ходе изучения дисциплины предусматривается текущий контроль и промежуточная аттестация. Целью промежуточного контроля по дисциплине является оценка качества освоения студентами образовательных программ по завершении отдельных этапов обучения.
Максимальная сумма баллов, набираемая студентом по дисциплине (части дисциплины, читаемой в течение одного семестра) равна 100.
Максимальная сумма (100 баллов), набираемая студентом по дисциплине, по которой предусмотрен экзамен, включает две составляющие.
Первая составляющая - оценка преподавателем итогов учебной деятельности студента по изучению дисциплины в течение семестра (в сумме не более чем 60 баллов). Вторая составляющая оценки по дисциплине - оценка знаний студента на экзамене по 40-балльной шкале.
Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение отдельных тем и выполнение отдельных видов работ. Конкретное закрепление количества набираемых баллов за определенными темами и видами работ осуществляется ведущим преподавателем по данной дисциплине и зависит от структуры дисциплины.

Оценка	Оценка по шкале	Объяснения	
91-100	Отлично (зачтено)	Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному	
74-90	Хорошо (зачтено)	Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками	
61-73	Удовлетворительно (зачтено)	Теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки	
60 и менее	Неудовлетворительно (незачтено)	теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, выполненные учебные задания содержат. грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к существенному повышению качества выполнения учебных заданий	
При выборе критериев оценки освоения студентом программы дисциплины в обязательном порядке учитывается: выполнение программы в части лекционных, практических и лабораторных занятий; выполнение предусмотренных программой аудиторных и (или) внеаудиторных контрольных и иных письменных работ.
Преподаватель, осуществляющий контроль успеваемости по дисциплине, обязан на первом занятии довести до сведения студентов критерии их аттестации в рамках промежуточного контроля и текущей аттестации успеваемости.
Если по итогам трех рейтинг-контролей (на зачетной неделе), набранное студентом суммарное количество баллов по дисциплине менее 20, то студент не допускается до экзамена по данной дисциплине.
Допускается присвоение студенту дополнительных баллов «бонусов» за общую активность при изучении курса, выступление на конференции, написание статьи и др.
Суммы баллов, набранные студентом по результатам каждой аттестации, включая премиальные баллы, заносятся преподавателем, проводящим аттестацию в соответствующую форму единой ведомости, используемую в течение всего семестра и хранимую в деканате.
Студент должен быть ознакомлен с набранными во время занятий баллами: на неделях, следующих за неделями промежуточных аттестаций, и на последней неделе перед сессией.
В качестве примера в таблице 2 приведен перечень видов учебной работы, оцененной в баллах.
Таблица 2
Распределение баллов текущего контроля по видам учебных работ.
п/п	Наименование занятий	Итоговая аттестация	
		Экзамен	Зачет	
1	Посещение занятий студентом	5	5	
2	Рейтинг-контроль 1	10	15	
3	Рейтинг-контроль 2	10	15	
4	Рейтинг-контроль 3	15	30	
5	Выполнение семестрового плана самостоятельной работы	15	30	
6	Дополнительные баллы(«бонусы»)	5	5	

5. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ПРИМЕНЕНИИ РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Основными участниками рейтинговой системы являются: заместитель директора Центра по УВиМР, реподаватели, студенты.
5.1.	Заместитель директора:
-	осуществляет организационное и методическое обеспечение рейтинговой системы;
-	осуществляет контроль выполнения учебных планов, графиков учебного процесса;
-	анализирует итоги учебной работы студентов;
-	обобщает опыт по внедрению рейтинговой системы оценки успеваемости студентов;
-	организуют функционирование рейтинговой системы комплексной оценки знаний студентов;
-	осуществляют контроль своевременности и полноты внесения преподавателями всех необходимых данных в единые ведомости оценки успеваемости обучающихся, включенные в информационную систему;
-	устанавливают формы поощрения наиболее успевающих обучающихся (объявление благодарности, грамоты и т.д.);
5.2. Преподавали:
-	разрабатывают рабочую программу дисциплины в соответствии с требованиями, установленными в Центр;
-	формируют необходимые учебно-методические материалы, фонды оценочных средств для контроля знаний студентов;
-	знакомят студентов в течение первого месяца обучения с содержанием рабочей программы дисциплины, видами, формами и сроками оценивания результатов обучения, порядком начисления рейтинговых балов;
-	отмечают пропуски занятий студентами;
-	сообщают студентам количество набранных рейтинговых баллов по окончании каждого рейтинг - контроля;
-	организуют самостоятельную работу студентов в процессе обучения;
-	заполняют ведомости рейтинг - контроля, экзаменационные ведомости и другие документы по преподаваемым дисциплинам.